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讲课?抓娃娃?他都超级在行!

体育正文 143 0

讲课?抓娃娃?他都超级在行!

讲课?抓娃娃?他都超级在行!

群山环绕间的广西壮族自治区(guǎngxīzhuàngzúzìzhìqū) 是国家(guójiā)移民管理局的定点帮扶县 山东(shāndōng)出入境边防检查总站 青岛机场(jīchǎng)边检站民警司谨源 以定点结对(jiéduì)帮扶支教老师的身份 担任128名(míng)学生的英语教学工作 “老师,我(wǒ)不喜欢看书” 司谨源便主动向(xiàng)其他老师“取经” 学生的基础情况(qíngkuàng)和教学特点 司谨源就发现(fāxiàn)这些准备 是五年级(wǔniánjí)三个班学生的英语课 司谨源发现孩子们眼神懵懂(měngdǒng) 孩子们安静(ānjìng)地靠着书桌打发时间 可以看看自己喜欢的(de)课外书 “老师,我不爱看书(kànshū)” 他自(zì)认为社交能力很强 但一遇到举手回答问题时(shí) 孩子们就一个个(yígègè)低下小脑袋 司谨源决定先“走近孩子们(men)” 从英文歌曲(yīngwéngēqǔ)、电影和故事里 “抓坏人什么感觉啊?危险吗(ma)?” “外国人说话老师能听懂吗(ma)?” 司谨源曾在口岸一线(yīxiàn)担任过检查员 听他讲和(hé)外国人的故事 “孩子们一个都(dōu)不能少” 司谨源第一次(dìyīcì)和小石打交道 是在上学期开学后不久(bùjiǔ) 在上课时发现小石(xiǎoshí)不在 他(tā)连忙叫上老师们一起寻找 司谨源(sījǐnyuán)在前方一棵树上 快到树下时又(yòu)突然停住 “怎么让他安稳下来(xiàlái)” “他(tā)为什么不去上课? 是觉得我太凶了吗(ma)?” 孩子(háizi)因为什么问题离开课堂 “这种突发(tūfā)情况我确实没预料到 后来我和(hé)曾来支教的同事 也对接(duìjiē)了一下小石的情况” 小石在放学后(hòu)基本没有家长看管 虽然每次劝导(quàndǎo)都有效果 小石依旧时常“失踪(shīzōng)” 找到了孩子(háizi)们不爱看书的原因 “班级里孩子们多数(duōshù)是留守儿童 从小没有养成(yǎngchéng)学习习惯 自然有些事儿(shìér)就闷在心里 谁能给他们这方面引导(yǐndǎo)呢?” 既然来(lái)了就一定给孩子做点什么 本就该(gāi)在课堂上的孩子们 除了每周20课时(kèshí)的教学之外 司谨源主动找小石(xiǎoshí)谈心 为他量身(liàngshēn)定制学习计划 就在(zài)前段时间的测试上 小石(xiǎoshí)的英语成绩提升了十多分 要关注每一位(yīwèi)学生的成长 “教书的意义不就在这儿(zhèér)吗” 现在学生对他(tā)是什么态度时 “他们会跑过来(pǎoguòlái)围着我喊 孩子们(men)在课堂上的表现 放满了孩子们(men)送给他的小礼物 里面是一连串(yīliánchuàn)的折纸和涂鸦 其中一张画是一名小女孩送给他(tā)的 上面用彩(yòngcǎi)笔画的天马行空 但下面却写了一行工工整整(gōnggōngzhěngzhěng)的字 里面(lǐmiàn)附着着新草捣碎的绿色汁液 经过(jīngguò)司谨源和其他英语老师的努力 该小学已(yǐ)开设2个英语兴趣班 在今年上半年的三江县小学期中(zhōng)考试中 司谨源(sījǐnyuán)教学的班级英语大幅提高 司谨源对教育(jiàoyù)有了更深切的感悟 “一棵树摇动另(lìng)一棵树 一朵云(yún)推动另一朵云” 司谨源深知自己肩负的(de)使命 更要(gèngyào)用爱去呵护每一位学生 用责任去担当(dāndāng)教育的使命 来源:公安部(gōngānbù)新闻传媒
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